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讲座回顾:早期丹佛模式在美国的20年——ESDM的成功应用

前言

在春分后的第一个周末,我们迎来了康谱睿启的ESDM督导——Jennifer H. Epstein博士的线上讲座,虽然相隔山海,但Epstein博士通过网络,将早期介入丹佛模式在美国20年的成功应用娓娓道来,确实让疫情期间孜孜不倦的家长和老师们都如沐春风。那让我们一起来回顾一下本次精彩的讲座吧!

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讲师简介

Jennifer H. Epstein,康谱睿启早期丹佛模式督导,全球41位早期介入丹佛模式认证培训师之一、资深ESDM执照治疗师。临床心理学博士,波士顿Southshore自闭症诊所创始人。

在讲座的开始,Epstein博士介绍了自己与ESDM结缘的经历,以及她在多年从业经历中探索发现ESDM模式的有效性。Epstein博士介绍道,ESDM积累了20多年的实践经验,并从2010年开始发表相关的临床研究论文,有许多有效性的实验证据。之后,Epstein博士便展开了对ESDM的详细介绍。

什么是早期干预丹佛模式(ESDM)?

SDM属于自然发育行为干预流派(Naturalistic Developmental Behavioral Intervention, NDBI),是一种基于正向情感关系的自然情景教学方法。丹佛模式需要高强度的教学,一个成功的ESDM治疗师平均每10秒就能为孩子创造一次学习机会;同时,Epstein博士强调了ESDM中教学步骤的结构性,和应用方式的灵活性,以及家长参与的重要性。

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Epstein博士推荐ESDM父母参考书目

ESDM是一种博采众长的方法,结合了丹佛模式、PRT、ABA三种干预模式的优点,强调通过调动孩子的动机和情感,结合行为链条和学习模型,在自然情景中进行教学。ESDM的干预重点在于:模仿,非语言沟通(包括共同注意),语言沟通,社会发展(包括分享情感情绪),游戏等。在ESDM的教学计划中,每个孩子需要一周治疗20个小时,教学计划周期为3个月。

为什么选择早期干预丹佛模式?

随着临床医疗诊断技术的发展,越来越多的幼儿自闭症得以被诊断,在这一背景下,对早期干预的需求日益增加,而ESDM就是针对学龄前(12-60个月)的幼儿设计的早期干预训练体系。同时,ESDM的高强度学习和家长参与模式,也可以让孩子在日常学习中获得尽可能多的学习机会,大大弥补了自闭症儿童社交互动经验的缺乏,加快孩子各个领域的全面发展。

家长如何做ESDM活动?

ESDM特别鼓励家庭的参与,家庭参与是行为干预中最有效的方法之一。在家庭活动中,家长可以在用餐、出门玩、穿衣服等日常活动中,设计15分钟左右的教学活动,每天最好结合练习1-2小时。家长可以就近选择适龄且常见的玩具(如,泡泡、拼图等),控制周围的环境并决定整体的活动流程,给孩子进行必要的教学示范,但同时要注意和孩子切换主导权,在跟随彼此时完成社交互动。而在互动过程中,细心观察很重要,家长要通过捕捉孩子细微的肢体动作和表情变化,来留意孩子对什么感兴趣、有动机;同时,家长也要在活动中进入孩子的注意焦点,尽量与孩子面对面进行互动,将自己变成孩子的兴趣点和关注点。在讲座中,Epstein博士还介绍了家长可以应用的感觉社交常规活动,感觉社交常规相关的介绍也可以参考“星宝居家训练技巧系列4”。

结语

在讲座结束后,有许多家长都表示获益良多,我们也非常期待Epstein博士的下一期讲座。更多家长参与ESDM活动的技巧,也可以关注康谱睿启的“居家训练”系列。

作者简介:贾老师,特殊教育专业,自闭症康复师,擅长早期丹佛ESDM,多年运用公众教育、艺术倡导等形式关注并参与残障、融合等公益议题。

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