前言
在春分后的第一个周末，我们迎来了康谱睿启的ESDM督导——Jennifer H. Epstein博士的线上讲座，虽然相隔山海，但Epstein博士通过网络，将早期介入丹佛模式在美国20年的成功应用娓娓道来，确实让疫情期间孜孜不倦的家长和老师们都如沐春风。那让我们一起来回顾一下本次精彩的讲座吧！
讲师简介
Jennifer H. Epstein，康谱睿启早期丹佛模式督导，全球41位早期介入丹佛模式认证培训师之一、资深ESDM执照治疗师。临床心理学博士，波士顿Southshore自闭症诊所创始人。
在讲座的开始，Epstein博士介绍了自己与ESDM结缘的经历，以及她在多年从业经历中探索发现ESDM模式的有效性。Epstein博士介绍道，ESDM积累了20多年的实践经验，并从2010年开始发表相关的临床研究论文，有许多有效性的实验证据。之后，Epstein博士便展开了对ESDM的详细介绍。
什么是早期干预丹佛模式（ESDM）？
SDM属于自然发育行为干预流派（Naturalistic Developmental Behavioral Intervention, NDBI），是一种基于正向情感关系的自然情景教学方法。丹佛模式需要高强度的教学，一个成功的ESDM治疗师平均每10秒就能为孩子创造一次学习机会；同时，Epstein博士强调了ESDM中教学步骤的结构性，和应用方式的灵活性，以及家长参与的重要性。
Epstein博士推荐ESDM父母参考书目
ESDM是一种博采众长的方法，结合了丹佛模式、PRT、ABA三种干预模式的优点，强调通过调动孩子的动机和情感，结合行为链条和学习模型，在自然情景中进行教学。ESDM的干预重点在于：模仿，非语言沟通（包括共同注意），语言沟通，社会发展（包括分享情感情绪），游戏等。在ESDM的教学计划中，每个孩子需要一周治疗20个小时，教学计划周期为3个月。
为什么选择早期干预丹佛模式？
随着临床医疗诊断技术的发展，越来越多的幼儿自闭症得以被诊断，在这一背景下，对早期干预的需求日益增加，而ESDM就是针对学龄前（12-60个月）的幼儿设计的早期干预训练体系。同时，ESDM的高强度学习和家长参与模式，也可以让孩子在日常学习中获得尽可能多的学习机会，大大弥补了自闭症儿童社交互动经验的缺乏，加快孩子各个领域的全面发展。
家长如何做ESDM活动？
ESDM特别鼓励家庭的参与，家庭参与是行为干预中最有效的方法之一。在家庭活动中，家长可以在用餐、出门玩、穿衣服等日常活动中，设计15分钟左右的教学活动，每天最好结合练习1-2小时。家长可以就近选择适龄且常见的玩具（如，泡泡、拼图等），控制周围的环境并决定整体的活动流程，给孩子进行必要的教学示范，但同时要注意和孩子切换主导权，在跟随彼此时完成社交互动。而在互动过程中，细心观察很重要，家长要通过捕捉孩子细微的肢体动作和表情变化，来留意孩子对什么感兴趣、有动机；同时，家长也要在活动中进入孩子的注意焦点，尽量与孩子面对面进行互动，将自己变成孩子的兴趣点和关注点。在讲座中，Epstein博士还介绍了家长可以应用的感觉社交常规活动，感觉社交常规相关的介绍也可以参考“星宝居家训练技巧系列4”。
结语
在讲座结束后，有许多家长都表示获益良多，我们也非常期待Epstein博士的下一期讲座。更多家长参与ESDM活动的技巧,也可以关注康谱睿启的“居家训练”系列。
作者简介：贾老师，特殊教育专业，自闭症康复师，擅长早期丹佛ESDM，多年运用公众教育、艺术倡导等形式关注并参与残障、融合等公益议题。
